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    麻城市鹽田河中心學校創建“和諧校園”紀實
    發表時間: 2009-04-20來源:

     

    麻城市鹽田河鎮中心學校全景

       【 和諧中國網hxzg.net湖北報道(夏青鋒 鮑傳才)】麻城市鹽田河中心學校在鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及“十七”大會議精神的指導下,堅持科研先導,質量為本,扎實地“辦人民滿意教育”,全面實施素質教育。在深化教育科研,加大實施素質教育的力度,依法民主管理,全面提高教育質量等方面,取得了顯著的成效。


        一、工作中呈現八大亮點:
        1、08中考突破歷史有起色。黃岡中學預錄2人,麻城一中預錄3人。在中考會考中,黃岡中學再次錄取4人,麻城一中錄取34人,分數過600分的達50人。鹽田河鎮人文底蘊深厚,尊師重教的傳統代代相傳,人人關注教育,支持教育,已成官規民俗,蔚然成風,這種和諧的教育大環境,也是鹽田河教育保持持續發展的重要支撐。

        2、扎實開展校本教研活動不染色。以提高教學質量為宗旨,培養名師為目標,不造聲勢,不干打雷,走實地開展校本教研活動。教師是教育第一資源,鹽田河教育質量持續發展,核心是有一支樸實無華的教師隊伍,他們愛崗敬業,教書育人,為鹽田河教育奉獻青春。

        3、穩步提高教師計算機水平不套色。以特色教學為突破口,以多媒體為媒介,以實施新課標為途徑,在校內開展計算機提高班,為學校實現“班班通”,促進教育轉型,為鹽田河教育持續發展贏得先機。

        4、外爭內上,改善辦學條件顯男兒血色。“舍s得一身寡、趕把皇帝拉下馬”。2008年爭取了省里項目建設學生宿舍三期工程,學校自籌資金配備高檔次的物理、化學、生物實驗室。

        5、開展德育、安全教育,保持中學生的本色。德育是個體素質結構核心,安全是個體素質存在的保證。重視德育、安全與素質教育的協同發展,成為全體師生的共同價值追求和行為準則。

        6、網站開通,推進信息化建設不遜色。以全面推進農村中心學現代遠程教育工程為契機,建設多媒體教室與計算機教室,開通學校網站,整合全市、全鎮優秀教育資源,共同構建信息技術與學科課程相結合新型教學模式。

        7、宣傳報道,學校年鑒、教育志的編寫順利出色。宣傳報道既是走出去,又是引進來的窗口,同時又是對工作的監督,關系著學校的影響和聲譽。

        8、工會、團會活動有特色。工會是建設和諧校園的橋梁,是干群關系的紐帶,是勤政廉政的必要措施。


        二、主要措施:

        1、抓管理,促落實,挖掘質量的源動力。
        學校堅持領導工作一線制,問題在一線發現,困難在一線解決,經驗在一線總結,思想在一線推廣,記載在一線落實。每學年初,學校通過教代會出臺《教師量化考核制度》,把教師的德、能、勤、績分成4大塊11個小項,每天由學校行政人員全面檢查并打分,把結果一周一公布,一月一總結。此外還制定了《學校安全工作管理制度》、《后勤管理工作制度》等等,使學校的工作得到了全面的提升。2009年鹽田河中心學校正在向黃岡市級市范學校的征途上闊步前進!

        2、抓隊伍,促提高,提升質量的內驅力。
        我們學校對全體教師提出“四會”的要求。一是會學習,學會學習才能適應新課改。二是會服務,教育方式要從“塑造性”向“服務型”轉變。三是會整合,情感體念,態度形成,價值觀的體現、知識與能力、過程與方法等等目標要整合。四是會合作,教師之間,師生之間,相互交流,坦誠相待。我校利用配備遠程教育設備模式的契機,開展全面的、拉鋸式的、一對一的方式進行電腦技術校本培訓,并對培訓進行嚴格的考勤,實行量化,期末專門進行上機考試。這一舉措得到市教育局的肯定,促使全體教師電腦水平得到大大提高。在熱火朝天搞好校本教研的同時,學校還鼓勵教師外出觀摩、交流和研討。從省地級到市級,從校長到班主任,從名師到骨干教師,從2005年暑期開始,學校先后派出100多人次參加學習研討,并取得豐碩成果:1人獲得優秀學員的稱號,3人的經驗總結得到交流,多人的論文得以發表。

        3、抓教研,促課改,加大質量的推動力。
        我們學校“以研帶教,以教促研”。學期初,按年級分層次,依學科分教研組,以組長為中心,派領導蹲點,開展聲勢浩大的聽課、評課活動?;顒幼龅?ldquo;四有”:有計劃,領導落實到小組,組長落實到教師,聽課落實到時間,每位教師學初就知道自己什么時間講課;有主題,每個小組根據學科不同制定主題,是貫穿新的理念、更新方法或手段,還是滲透情感教育、感恩教育等等;有結果,評課的時候,誰的主題最鮮明、最突出、解決最好,每個小組評出1-2名優勝者;有記錄,記錄是“我做了”的最好見證,是“我做完了嗎”的監督,是“我做好了嗎”的研究資料。

        4、抓德育,促“三風”,讓教學質量保障有力。
        狠抓“三風”實行歸口管理,即政教處抓校風,教導處抓學風,校長辦公室抓教風。㈠政教處抓校風。首先,努力培養一支德育工作隊伍:如班主任、門衛寢管員、團委會,努力實現全員育人,全程育人和全面育人。其次規劃建立學生德肓檔案,努力做到事事有記錄,注重體現管理過程的精細化,進一步完善班主任工作量化管理方案,在時間上、空間上加大力度,采取強有力措施,著力確保實效,努力實現教育的“無縫隙對接”。最后開展多種形式的主題教育活動。學校每月開展一個主題教育活動,先后舉行學雷鋒活動,紀念“五四”讀書活動比賽,感恩教育,教師節慰問,行為習慣養成教育等活動。㈡教導處抓學風,第一召開學生思想動員大會,要求學生在青少年時期樹立遠大志向;第二樹標兵立楷模,把成績突出,表現良好的學生,配合圖片,介紹個人學習經驗起到了示范作用;第三抓典型,針對個別厭學的學生,結合批評教育,采取治病救人的方針進行轉化。㈢辦公室抓教風。第一制訂制度。制訂過程中體現校情化、個性化、合理化風格;第二,量化考勤,用數據把教師的出勤進行量化,其結果與評模評先掛鉤;第三,加強透明度,考勤結果一周一公布。這樣讓教師在辦公室坐下去,靜下心,鉆進去,相互之間處得融洽,使之形成良好的教學風氣。

        5、抓綜合,促整體,提高學校的競爭力和活力。
        學校就是一個家庭,需要整體提高才具有競爭力。我校順利通過了黃岡市家長示范學校驗收工作,學校網站順利開通,宣傳報道熱火朝天,年鑒、教育志有模有樣,讓全體教師共享教育資源,并在全市教育系統起到樣板作用。在財務管理上,從嚴控制,厲行節約,學校堅持“一個標準”-----全免學費,實行公開監督,即開辟公示欄,公開舉報電話和監督機構。“一補”即補足貧困寄宿生的生活補助,落實好三個責任,即查校長是否宣傳到位,班主任是否執行到位,財會人員是否監控到位。開支方做到“兩個不準”,即不準新增債務,不準負債建設。做到“兩個明白”,開辟公式欄讓教師心里明白,期期上交平衡表,讓領導心里明白,從而遏制了隨意開支亂花錢、的行為,較好的規范了財務管理,保證了學校的正常運轉。由于全面抓,共同管,整體上提高了學校的競爭力和活力。

        6、抓團結,促和諧,增強學校的凝聚力。
        以工會組織為紐帶,讓職工感受到集體的溫暖,在干群間架起了一座心靈的橋梁。以工會牽頭,在新年來臨之際,組織看望老教師。在教職員工中,特別是有困難的教職員工,工會及時組織去關心和慰問,如在今年高考之前,工會組織去看望參加高考的我校教師子女,送去工會祝福,讓這些教師子女信心百信,情緒高漲。在四川的汶川大地震發生后,工會積極組織教師捐款,教師紛紛解囊,獻出愛心,及時救助在地震中傷亡的群眾,我校師生共捐款達二萬多元。學校呈現團結和諧、其樂融融的景象。

        時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。有上級領導正確指導,有全社會的理解和支持,在挑戰和機遇并存的時刻,我們清醒認識到,只有創新發展才是硬道理,才能出類拔萃。全校上下將以辦人民滿意教育為宗旨,奮發圖強,腳踏實地,為實現學校多出人才,出好人才,為鹽田河教育實現騰飛而努力奮斗。(來源:和諧中國網hxzg.net)

    責任編輯:和諧中國網
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